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多媒體在體育與健康課程教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探索
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 體育與健康課程 探究
摘要：隨著體育健康教育要求的提升,教育者越來越注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),體育與健康課程的教學(xué)也變得更為重要。本文研究的目的是進(jìn)一步探究體育與健康課程教學(xué)中多媒體的運(yùn)用價(jià)值,分析多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的效果。其目標(biāo)是通過多媒體應(yīng)用技術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。在體育教學(xué)過程中,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),可以加深學(xué)生對(duì)體育教學(xué)與健康理論的理解,使學(xué)生能夠在較短期限內(nèi)掌握更多知識(shí),達(dá)到提高體育與健康課程教學(xué)的目標(biāo)。
中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)·上旬刊雜志要求:
{1}每篇論文的作者數(shù)最好不超過6位，若超過請(qǐng)投稿時(shí)附必要的說明，其他對(duì)研究有貢獻(xiàn)者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方，多位作者的署名之間應(yīng)用逗號(hào)“，”隔開。
{2}文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。
{3}標(biāo)題：一般單獨(dú)占行，居左；段首小標(biāo)題，前空兩格，后空一格。
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{5}摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，不用公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式、圖表、特殊符號(hào)等。表達(dá)力求簡(jiǎn)單、具體，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，一般400字內(nèi)。
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