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一切為了教師更好地教——建構基于教師發展的課堂教學指導實踐綱要
何春光 江蘇省海安縣教師發展中心
關鍵詞：課堂教學指導 信念取向 方式流程 推廣機制
摘要：課堂教學指導是促進在崗教師專業發展的主要途徑。縣級教師發展中心中的所有研訓員,應堅持深入一線,在大量的課堂教學指導實踐案例的基礎上,洗煉課堂教學指導的實踐知識與信念取向,錘煉指導的方式流程,凝練形成縣域推進課堂教學指導的科學機制。
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