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無語自閉癥兒童表達需求訓練效應的個案研究
鄭榮雙; 李小莉 嶺南師范學院教育科學學院; 廣東湛江524048; 廣州市從化啟智學校; 廣東廣州510000
關鍵詞：無語自閉癥兒童 圖片兌換溝通系統 回合式教學法
摘要：以圖片兌換溝通系統為工具,以應用行為分析的回合式教學為方法,采用單一被試實驗設計,對一名10歲無語自閉癥兒童進行為期2周的密集訓練。研究結果表明,這種綜合的訓練方式能使被試學會使用圖片替代非適宜性的表達需求的行為方式,可以有效地促進無語自閉癥兒童需求表達能力的形成。
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