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地理假期作業設計的理論依據與實踐策略
盧衛忠; 周藕林 江蘇省吳江中學; 江蘇省蘇州灣實驗初中
關鍵詞：地理作業設計 理論依據 實踐策略
摘要：根據2017版地理課標要求和地理學科的實踐性特點,以建構主義學習、多元智能、最近發展區和杜威的"從做中學"等理論為依據,根據趣味性、實踐性、開放性和創造性原則,設計了新型的假期書面作業和地理實踐類作業。設計創新型、實踐型的地理假期作業,目的是提升學生的動手實踐能力、洞察地理事物本質和解決實際問題的能力。
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