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基于學習進階理論的物理新授課教學策略
王永焙 尤溪縣第五中學
關鍵詞：學習進階 新課教學 同化新知
摘要：依據學習進階理論對將要學習的物理新規律、新概念進行適當的預先整編,設計成一個個學習的臺階和鋪墊,使學生能夠盡快、順利地將新的物理觀念納入已有的認知結構中,實現科學思維和科學探究能力的進階,完善科學態度與責任,促進學習者物理核心素養的提升。
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