購物車(0)
中美生物學課程標準中“大概念”的對比及啟示
許婷 廣東省中山市第二中學; 528429
關鍵詞：大概念 課程標準 ngss
摘要：通過對《普通高中生物學課程標準(2017年版)》和NGSS中的大概念進行分析和對比,從課堂引領、課堂轉(zhuǎn)型、課堂升級、課堂遷移及課堂升華5個方面為我國高中生物學教學提供參考。
中學生物教學雜志要求:
{1}關鍵詞應選擇那些最具有檢索意義的術語，通過這些術語反映論文所涉及的內(nèi)容或領域，以便于讀者檢索到該論文。
{2}作者單位及職務．職稱，地址．郵政編碼．聯(lián)系電話，電子信箱等（請務必填寫可方便收到樣刊的地址）。
{3}根據(jù)具體情況本刊可以對來稿進行必要的刪改，不接受刪改者請在文中標注聲明。
{4}中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。
{5}參考文獻：只列出在正文中被引用過的、新的、重要的、正式發(fā)表的文獻資料，數(shù)量不應少于5條。采用順序編碼制。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
