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一節小學英語故事教學課磨課記
周敏; 張娓娓 湖北省宜昌市教育科學研究院; 湖北省宜昌市遠安縣實驗小學
關鍵詞：故事教學 故事邏輯 思維能力 語言生成 磨課
摘要：文章以人教新版《英語》五年級下冊unit 6 Work Quietly 中 Part C story Time板塊的內容為例，反思了改進教學的三次磨課經歷，旨在探討在故事教學中如何理清故事邏輯，培養學生的思維能力；如何關注語言的生成，激發學生的學習興趣，從而提高故事教學的有效性。
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