購物車(0)
學校教育中“偽”教育行為的分析與對策研究
滕全琳 山東省青島市第二十八中學
關鍵詞：分析 對策
摘要：學校教育是根據社會和受教育者的發展需要,對受教育者施加影響,培養一定社會所需要的人的活動。但教育行政部門作為管理者,學校作為教育主陣地,教師作為直接教育者,其教育行為都會對學生成長產生深刻影響。由于各種原因,他們的某些教育行為往往會直接或間接對學生的健康成長產生負面影響,或是存在誘發學生產生消極行為的可能性,這就是"偽"教育行為。這種教育行為應引起教育工作者的足夠重視,盡最大努力避免學校中發生類似的行為。
中小學校長雜志要求:
{1}第一作者簡介應在篇首頁地腳處注明第一作者的姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學歷及從事專業。
{2}實行嚴格的同行專家審稿制度和三審三校制度，依據稿件學術質量，公平、客觀地取舍稿件。
{3}標題層次應分明，文中節段層次序號分別用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三級為宜。文內接排序號用圓圈碼，如①、②、③……表示。
{4}外文文獻在前，中文文獻在后。同一作者不同時期的文獻按出版時間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時空兩格。
{5}摘要應具有獨立性和自明性，不分段，非公知公認的符號或縮寫第一次出現時應寫全稱。摘要全文不超過400字。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
