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談談英語閱讀教學中學生綜合能力的培養

陳漢杰 江蘇省南通市通州區平潮實驗初中

關鍵詞:閱讀教學 能力培養 視野 認知 

摘要:英語閱讀教學不僅是詞匯、語法等語言基礎知識教學的載體,而且也是培養學生語言綜合運用能力的重要手段,因此,閱讀教學無疑是英語教學的核心。反思英語閱讀教學,不乏教師僅僅局限于對文章語言知識進行精雕細琢,忽視通過閱讀教學培養學生的語言能力,造成了閱讀教學功能的畸形發展。

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{1}論文格式:題目(文章中的英文標題不能超過15個字)、作者姓名(最多5名)、工作單位(含省、市)、地址及郵編、內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻。

{2}來稿若有基金項目或其他資金資助項目,請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號,每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。

{3}文題避免使用簡稱、縮寫、標點符號、化學結構式及藥品商品名等不規范名詞。論著類文章應有英文題名,其含義應與中文一致,一般以不超過10個實詞為宜。

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