導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中學生法制教育，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、充分發揮家庭法制教育的作用

(一)家長要學習法律知識、增強法制觀念。家長的法律知識水平和法律觀念對其子女的法制觀念和意識有著重要的影響，家長的法制教育往往是在不經意之間完成的。這就要求家長在工作之余，加強法律知識的學習，提高自己的法律知識水平。有條件的家長，可以參加一些家庭法制教育講座與家庭法制教育經驗交流會，不斷更新自己的教育觀念，讓其能夠從了解青少年成長規律的基礎上，思考孩子需要什么，使其在教育中學會尊重孩子、相信孩子，不要刻意表現家長的權威。在法律學習上，主要以《憲法》《民法》《刑法》《未成年保護法》等基本法律知識為主，將所學的法律知識滲透到日常教育當中。同時閱讀一些教育學、心理學方面的著作，運用科學的教育手段增強教育的實效性。(二)要轉變自身的教育觀念。家長望子成龍、望女成鳳的思想是可以理解的，但是這種教育觀念也綁架了他們的教育思想，使教育打上了應試教育的印記，應試教育思想忽視了學生個體發展和青少年發展的規律，是導致青少年心理的問題的一個非常重要的原因。家長在教育當中，不應過分重視成績，必須摒棄分數萬能論。應該從多方面關注孩子的學習與成長問題，時刻關注孩子的思想、學習和交際情況，一旦出現了不良的苗頭，應該及時進行交流，通過恰當的方式引導規范學生的習慣和行為。在法制教育上，家長應該盡所能傳授給孩子必要的法律知識，盡所能利用法律知識，解決孩子生活、學習和交往當中遇到的多種問題。另外，家長在生活當中要以身作則，因為家庭教育多數情況是潛移默化的。

三、充分利用社會教育的補充作用

篇2

二、充分發揮家庭法制教育的作用

(一)家長要學習法律知識、增強法制觀念。家長的法律知識水平和法律觀念對其子女的法制觀念和意識有著重要的影響，家長的法制教育往往是在不經意之間完成的。這就要求家長在工作之余，加強法律知識的學習，提高自己的法律知識水平。有條件的家長，可以參加一些家庭法制教育講座與家庭法制教育經驗交流會，不斷更新自己的教育觀念，讓其能夠從了解青少年成長規律的基礎上，思考孩子需要什么，使其在教育中學會尊重孩子、相信孩子，不要刻意表現家長的權威。在法律學習上，主要以《憲法》《民法》《刑法》《未成年保護法》等基本法律知識為主，將所學的法律知識滲透到日常教育當中。同時閱讀一些教育學、心理學方面的著作，運用科學的教育手段增強教育的實效性。(二)要轉變自身的教育觀念。家長望子成龍、望女成鳳的思想是可以理解的，但是這種教育觀念也綁架了他們的教育思想，使教育打上了應試教育的印記，應試教育思想忽視了學生個體發展和青少年發展的規律，是導致青少年心理的問題的一個非常重要的原因。家長在教育當中，不應過分重視成績，必須摒棄分數萬能論。應該從多方面關注孩子的學習與成長問題，時刻關注孩子的思想、學習和交際情況，一旦出現了不良的苗頭，應該及時進行交流，通過恰當的方式引導規范學生的習慣和行為。在法制教育上，家長應該盡所能傳授給孩子必要的法律知識，盡所能利用法律知識，解決孩子生活、學習和交往當中遇到的多種問題。另外，家長在生活當中要以身作則，因為家庭教育多數情況是潛移默化的。

篇3

中圖分類號：G633.26 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0111-02

目前青少年犯罪呈現出低齡化趨勢，其中13――18歲少年犯罪占青少年犯罪總數的70%以上，而且犯罪年齡呈下降趨勢。青少年在13――18歲這個年齡時期正處于人格重建和心理極易扭曲的高危時期，心理扭曲如果得不到及時矯治，就會產生心理障礙，形成各種程度的心理疾病，極易導致青少年犯罪。導致學生違法是多種因素共同作用的結果，如家庭教育的不當，中學教育的錯位，社會環境的惡化等。因此，這是社會、學校、家庭一個相互配合、相互補進的系統工程，需要社會各界的共同努力，形成一道道防線。

一、學校教育對未成年人的影響

1.強化素質教育，淡化應試教育，提高中學生的思想道德水平，這是預防青少年犯罪的治本之策。應試教育的最大弊端在于片面的追求升學率，只注重對學生智育的開發，忽視了對學生的德育的培養，其直接后果造成了學生兩極分化的嚴重現象。一方面產生了高分低能而又沒有理想的群體；另一方面人為地產生了大量的“雙差生”。 “雙差生”屬于被歧視、被排斥、被放棄的群體，這些學生往往是青少年犯罪的基礎，他們在學校得不到老師和同學的關懷，在家得不到父母的好感，他們從學校分流后如果得不到正確引導，在社會上找不到正確的位置，很容易誤入歧途，最終走上犯罪道路。

2.增設法制課程，開展法制教育，使他們樹立法制觀念，這是預防青少年犯罪的關鍵措施。近幾年來，我校每年都聘請了法制副校長，增設法制課程，把法制教育納入學校教學計劃，效果不錯。根據我校的實際情況，組織編寫了《李市中學德育讀本》，將預防青少年犯罪作為日常教學工作的一項重要內容。《讀本》中案例的選取要從中學生的生理心理發展規律出發，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育，使未成年人增強法制觀念，樹立遵紀守法紀和防范違法犯罪的意識。每學年組織學生舉辦一次法制板報評比、一次法制論文比賽，收到了非常好的效果。

3.學校也應聘任從事法制教育和心理咨詢的專職教師。法律是一種專業性、技術性、規范性很強的專業，而且現實生活是不斷變化發展的，這就需要從事法制教育的教師必須具有相關的法律知識，能正確地理解法律條文本身的含義，能熟練地運用法律規范去解決現實生活中學生遇到的有關問題。同時，在對學生進行法制教育時，能靈活地把課本上的法律知識與現實生活別是中學生的行為密切聯系。這樣才能使學生真正了解到什么行為違法，什么行為犯罪，違法犯罪的后果和應當承擔的責任，從而達到法制教育目的。對學校的一批“雙差”生，我們應該請具有專業水平的心理咨詢教育者多進行心理矯正與輔導，讓他們真正理解到父母及老師們對他們教育的良苦用心，讓他們感受到還有社會、學校和家庭都在關心著他們，不至于走向錯誤的人生軌道。這樣才能真正把學校的德育工作落到實處。

二、學校與家庭雙方建立互動聯系

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青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的關鍵期，可塑性強。因此，這一階段，也是對初中生違法犯罪行為進行預防教育的有利時期。每一個學校、每一個班級，肯定都會存在著一些問題學生，就是我們常說的“后進生”，他們雖然為數不多，但也不容忽視。后進生的轉化一直是教師教育教學工作中的重點、難點。怎樣才能做好后進生的轉化工作，我認為，轉化后進生的最好方法是學會用愛心感化他們，使他們從后進的陰影中走出來。我們要真正公平地愛學生，用動態發展的眼光看待學生，把每一個學生尤其是后進生真正當成逐步走向成熟、走向自覺的學習主體。問題學生缺少自信，缺少關愛，現實的學校教育中常被冷落，因此，班主任應該多關愛他們，肯定其每一個優點和進步，讓他們感受到班集體的關心和溫暖，然后引導他們反思自己存在的缺點和錯誤，有針對性地進行疏導教育，讓問題學生做一些他們力所能及的事情，做一些擅長的事情，多肯定表揚、激勵他們，讓他們感受到自己存在的價值。比如很多問題學生比較好動，那么讓他們在運動會上充分展現自己的才能，在為班級爭光的同時體會到自己存在的價值和意義，從而也促進他們正確人生觀價值觀的形成。班主任要把愛心滲透到教育過程的每一個環節，教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進學生之中，將學生當成自己的孩子，讓學生感受愛、接受愛、學會愛、樂于愛，使后進生在愛的氛圍中接受教育，并得到感化。要把初中生行為習慣的養成教育與法制教育相結合，教育初中生要遵守中學生守則和中學生日常行為規范，時刻注意日常生活細節，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學生的預防工作，才能有效減少和避免違法犯罪行為的發生。

二、豐富班級文化生活，預防違法犯罪行為的發生

我們的素質教育不僅要教給初中生文化、知識和技能，而且也應該教育我們的學生成為社會主義社會的合格公民，防止他們走上違法犯罪道路。班主任要設法豐富班級文化生活，預防違法犯罪行為的發生。圍繞法制教育主題組織開展豐富多彩的課外活動，如各類法律知識競賽、法律問題專題講座、法制辯論會、法制演講比賽、參觀訪問法制教育基地等，讓學生了解社會，感受現實生活，增長見識，增強抵抗違法犯罪行為的能力；讓學生觀看法制道德模范的先進事跡，結合自己的日常學習生活實際，通過寫周記、寫小論文、寫心得體會等，加深自身的思想認識，促進初中生德智體全面發展。開展相關主題的道德教育活動：如胡總書記所倡導的社會主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風；感恩教育，使初中學生學會感恩，做一個有良心的人；公民道德教育，教育學生做社會的合格公民。通過家長會、家訪、成立家長委員會等活動教育家長要樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法，提高家長的教育水平。要教育家長學會與孩子交流溝通，了解孩子內心，了解他們內心存在的問題和困惑，從而消除初中生成長過程中的不良因素，防止他們走上違法犯罪道路。

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在新課改背景下，法制教育能夠向社會公眾傳授法律知識，促使他們形成良好的法律素養。因此在高中生物教學中滲透法制教育，不僅是依法治國和建設中國特色社會主義的需求，也是新課程改革下的基礎要求。高中生物知識蘊含了豐富的法制內容，在實際教學過程中，教師應將生物科學知識和法制教育深度融合，加深學生對生物學科的認識，同時增強學生的法律意識，使學生們不僅掌握生物學科的基礎知識，也能成長為遵紀守法的四有青年。

一、高中生物教學中滲透法制教育的重要性

在世界科學技術快速發展的今天，生物技術對社會進步起著舉足輕重的作用。然而在生物技術發展的同時，也有部分犯罪分子借助生物技術實施犯罪行為，破壞了社會穩定發展。因此法制教育滲透于高中生物教學活動，對新課程深入改革非常重要。具體可從以下幾方面進行分析：①高中生是祖國的建設者與接班人，因此在提升學生生物學科素養的同時，需要教師在生物課堂教學活動中不斷融入法律知識，滲透與法制教育有關的內容，從而增強學生的法制意識。②雖然傳統的生物課堂教學也融入了與法制教育教學有關的內容，但在實際教學活動中，教師沒有找到生物學科的法律知識切入點，引導學生樹立正確的法制觀念，導致學生對法律知識的認識不足，從而給學生健康成長帶來影響。并且學生的違法犯罪意識比較薄弱，學生在步入社會后，受負面因素影響，容易從事犯罪活動。因此在高中生物教學中法制教育的滲透，可有效的提高學生的法制理念，減少學生犯罪的發生率，同時培養學生養成良好的習慣，對學生身心健康的成長起到促進作用。

二、高中生物教學中滲透法制教育的有效策略

（1）問題探究法。問題探究法即是教師通過提出與生物有關的法制問題，引發學生進行思考，然后通過與同學的溝通交流，讓學生深刻認識到法制知識與生物知識之間的聯系。但需要注意的是，教師在教學過程中需要使用通俗易懂的語言來引導學生，而不要使用法律專業術語，從而方便學生理解、領會。例如在“遺傳”的教學過程中，教師按照白化病的遺傳圖譜提出適當問題，然后將《婚煙法》中“直系血親與三代以內的旁系血親，禁止結婚”的內容融入本次教學活動中，通過進行主動探究方式讓學生了解白化病人和三代以內的旁系血親結婚、正常人結婚的區別，從而得出結論：如果白化病人和三代以鵲吶韻笛親結婚，后代患有白化病的機率達到17%;與其他正常人結婚，后代患有白化病的機率僅有0.33%。通過問題探究法進行滲透法制教育的生物教學，不僅可以借助生活實例，讓學生知道違法行為的危害，從而潛移默化得接受法律知識，而且貼近學生，可使學生們通過合作探究，了解法律知識。

（2）任務驅動法。在實際生物課堂教學活動中，教師可通過給學生安排探究性的任務，讓學生查閱相關資料，對生物知識點進行整合，促使學生積極參與到生物教學活動中，并探究其中蘊藏的法律知識點。在學生學習生物知識同時，不知不覺地接受相關法律知識。例如在“基因工程”的教學過程中，教師可提前設置“能不能食用轉基因食品”的學習任務，讓學生通過各種課外資源來查找與轉基因食品和生物相關的法律知識，對轉基因食品的安全性進行主動探究。這樣的做法使學生不僅了解到轉基因食品的起源和應用過程，提出自己對轉基因食品的見解，還可從本節學習中間接了解《消費者權益保護法》的相關規定。又如在“生物多樣性”的教學過程中，教師可設置“為什么要保持自然界的生物多樣性”的學習任務，讓學生們帶著問題進行小組合作探究，同時引入《中華人民共和國環境保護法》有關法制內容。這樣的任務設置不僅可使學生們鞏固本節所學內容，掌握草原生物的多樣性遭到破壞后，草原可能出現沙漠化的生物知識;還可使其了解有關環境保護的法律法規。

（3）情境引導法。此外，教師可從高中學生的學習心理出發，創設學習情境，在降低生物知識學習難度，激發學生學習生物興趣的同時，引領學生了解各類法律法制。例如在“細胞”的教學過程中，教師通過圖片與視頻方式，讓學生觀看SARS病毒的結構示意圖以及SARS病毒侵入人體肺部細胞后所產生的變化，然后給學生播放與SARS病毒有關的紀錄片，啟發學生思維。緊接著教師詳細講解SARS病毒并不是細胞，而是一個由核酸長鏈與蛋白質外殼形成，沒有自己的代謝系統，只能依附于宿主細胞才能生存。同時將《中華人民共和國傳染病防治法》融入本次教學活動中，讓學生了解掌握國家關于預防、控制傳染病的相關法規，從而促使學生養成良好的生活習慣，以免感染病毒、身體得病。這樣的做法可通過循循善誘方式，引導學生進行學習，能夠將生物知識與法制教育有效結合。

三、高中生物教學中滲透法制教育的教學建議

（1）對課程內容進行挖掘。生物是一門自然學科，也是傳授學生法律知識的重要科目，與人們的生活息息相關。生物教師作為生物知識的重要傳播者，應遵守學科教學的規律，了解各方面的法律知識，按照生物學科教學的內容和特點，對課程內容中的法制教育素材進行挖掘，有意識、有目的地在教學過程中滲透法制教育，將生物教學和法制教育深度融合，以通俗易懂的語言傳授法制知識，從而方便學生理解與接受。

（2）結合實際滲透法制教育。高中生物教學中滲透法制教育，要求教師必須充分結合學生生活實際，從學生已有知識水平與生活經驗入手，貫徹“法制源于生活，用于生活”的教學理念，在提升學生法制意識的同時，培養學生的生活觀察與應用知識等能力。例如在“5.1生態工程的基本原理”的教學過程中，教師可安排學生閱讀本節教學內容，然后讓學生結合生活中的實例，說出實際生活中物質循環利用的有效方法，并說出進行物質循環的好處，緊接著結合《保護環境法》的相關法律法規進行講解，使學生們明確物質的循環利用是對生態環境的保護。這樣的做法不僅可以使學生由被動學習轉變為主動學習，而且能夠結合生活實際，在生物教學中有效地融合法制知識。

四、結束語

綜上所述，生物是研究生命活動規律與現象的一門科目，生物學不但涉及內容系統復雜，而且知識內容包含萬象，有著其他學科所沒有的特殊性，生物學科中存在著世界的“法律”。生物學科為法制教育提供了廣闊的教育空間，為此高中生物教師必須抓住機遇，找出生物教學活動中法制教育的切入點，充分發揮法制教育的職能作用，并采取針對性的措施，將法制知識在日常教學中潛移默化地傳授給學生，從而為學生的學習成長創造良好的環境。另外，教育教學是一門復雜的藝術，法制教育在生物學科中的滲透也要講求藝術，在此過程中，生物教師應當以教材為基礎，把握好滲透的時機和原則，將法制教育完美地滲透于生物教學過程中。

參考文獻：

篇6

中圖分類號： G64 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）03-0098-02

一、當前青少年學生違法犯罪的現狀、特點及原因

青少年學生正處于一個危險的年齡階段，思想單純、識別能力低，經不起誘惑，容易被社會不良習氣誤導，從而步入歧途，走上違法犯罪道路。

筆者在中央電視臺《社會與法》頻道近期播出的《天網》、《第一線》等節目中看到：2010年2月發生在湖南石門縣的搶劫殺人案，4名嫌犯只為搶劫26元錢而致16歲中學生死亡；2011年2月3日發生在河南商丘的金店殺人搶劫案，4名嫌犯手段殘忍，殺死看店的女子和其13歲的孩子，洗劫了金店價值40余萬元的金銀飾品。這兩起惡性案件的犯罪嫌疑人均是青少年，他們中的最大年齡23歲，最小的只有17歲。2011年4月，發生在陜西銅川的一個專門敲詐商家索要保護費的犯罪團伙被警方打掉，團伙14名成員中有7人是“90后”的，最小的也只有17歲。

從上述案例中可以看出，當前青少年違法犯罪問題比較突出，根據百度文庫中《青少年犯罪率》資料顯示：18歲以下未成年人犯罪率2007年為5.38%、2008年為8.12%、2009年為4.28%、2010年為7.05%。前三年未成年人平均犯罪率為5.93%，青少年平均犯罪率為24.04%。全國各類校園傷害案也時有發生，中職學生在青少年違法犯罪中的比例呈逐年上升態勢。

近年來青少年違法犯罪主要有以下特點：

一是犯罪率呈上升趨勢；二是犯罪年齡呈低齡化；三是犯罪方式團伙化；四是犯罪手段成人化。

犯罪類型主要集中在搶奪、搶劫、敲詐勒索、綁架、、傷害等幾類。

探究其原因：

青少年犯罪的主觀原因：人生觀，價值觀扭曲；道德觀念和意識低下；自控能力差；心理調節能力不穩定；法制觀念和法律意識淡薄等。

客觀原因在于：家長過分溺愛和急于求成帶來的負效應；父母離異造成感情上的偏執；學校片面追求升學率；思想道德教育滯后；法制教育欠缺；學校與家長缺乏一定溝通；文化環境帶來的誘發因素等。

中職生是青少年的重要組成部分，他們正處于身心成長和發育的重要階段，在經濟上尚未獨立時，卻對社會時尚有著較為強烈的渴望和追求。同時面臨著適應中等職業學校生活環境和學習、經濟、就業等方面壓力、以及自我評價、人際關系、異往等問題，從而引發內心沖突和心理挫折。在市場經濟日趨激烈的競爭中，面對未來社會、家庭、學習、就業的種種壓力，一部分心理比較脆弱、心理素質欠佳的學生，容易在精神上產生變異，心理上發生扭曲，從而造成不同程度的心理障礙，因心理挫折而產生的不正常行為，常表現出強烈的情緒色彩，如攻擊性、冷漠、固執、焦慮等，此類不正常行為往往是引發違法犯罪的原因。

二、中職生法制教育中存在的問題

1.重技能，輕德育

職業學校進行“訂單式”教育，像工廠生產產品一樣培養學生，對中職生的期望值比較低，技能以外的各方面教育尤其是思想道德教育和法制教育得不到足夠的重視。法制教育進課堂迄今沒有得以很好解決，有些學校根本就沒有任何形式的法制教育。

2.法制教育簡單化

首先，中職學校法制教育沒有明確的定位，沒有把法制教育當做一項基礎性工作去抓，法制教育缺乏長遠規劃和近期目標、計劃安排。頂多是找個人作報告，或者辦個短期宣傳欄，搞幾次活動，辦幾次講座。其次，重形式輕內容。形式缺乏新穎性、生動性，沒有根據中職生的生理心理和社會化特點來設計，直觀性、案例性和參與性不強，內容缺乏針對性、系統性，而是照本宣科，搞生硬的說教，沒有與中國民主與法制建設的實際以及中職生身心發展的實際和思想狀況相聯系，對現實社會提出的許多新問題和中職生的思想狀況研究不夠，引不起中職生的興趣，教育效果不明顯。最后，有的學校未設法律課，更談不上有專業的法律教師人才，也沒有相應的法制教育機構或制度。

三、加強中職學生法制教育的重要性

我國就業和經濟發展面臨著兩大變化：一是社會勞動力就業需要加強技能培訓；二是產業結構結構優化升級需要培養更多的高級技工。這對于把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢，使我國經濟建設切實轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來具有重大的意義，使得職業教育承擔著培養技能人才和高素質勞動者的教育重任。職業教育所倡導的“敬業與誠信”是提高勞動者素質的關鍵，而最大的誠信莫過于對法律的遵守。

法制教育是開展素質教育、思想道德教育的主要內容，良好的法律意識和法律行為應是學生素質教育的一個重要內容。勞動者法律素質的教育不僅有利于加速經濟的發展，更有利于國家的政治進步和社會秩序的長治久安。職業教育不單純是傳授職業技術和技能的教育，更應該是注重思想道德素質以及宣傳法律知識的教育，教會學生怎樣做人，怎樣做一個遵紀守法的人。

加強法制教育是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑。在社會價值觀功利化的影響下，社會、學校、家長，對青少年學生不同程度的存在著“重智育輕德育，重分數輕素質”的現象。同時市場經濟的轉變給青少年學生的思想帶來較大的沖擊，一些領域的道德規范、拜金主義、個人主義滋長、黃賭毒等社會各種消極丑惡現象和不良社會風氣以各種方式反映到教育領域，沖擊著青少年學生的思想，影響著他們的行為。加上中職學生大多數年齡偏低，心智還不是很成熟，對社會分辨率低，更容易受到社會不良風氣影響，造成了青少年學生價值觀念和行為方式的多樣性和復雜性。因此我們要設法轉變青少年學生法律知識水平低下，法律意識單薄的現象，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，倡導理想，向往和追求美好、文明、崇高，遠離黃賭毒和暴力、虛榮。

青少年學生素質如何將直接影響當前和未來一個階段我國的法制建設，關系到整個社會的和諧，培養和提高學生的法制意識是培養現代化合格人才的需要，也是構建和諧社會，全面落實科學發展觀的重要組成部分。

四、加強中職學生法制教育的措施

1.法制教育應制度化、規范化

中職學校應改變“重技能輕德育”的理念，建立相應的法制教育制度和機構，使法制教育納入中職教育的總體序列，讓法律知識成為學生知識結構的有機組成部分。

2.營造法制教育環境

中職學校應構建一個適于學生遵紀守法、健康成長的環境氛圍。首先，應不斷完善學校內部管理制度，實現規范化管理，形成一個法治環境。同時要強化法制教育師資隊伍建設。其次，爭取社會支持，公檢法機關、街道辦、居委會相配合，凈化校園周邊環境。

3.改革法制教育內容和教學方法

對中職學生進行法制教育的內容應該是通過宣傳講解現代法律，培養和樹立學生的法律信仰，在學習和領會具體法律的立法精神的基礎上，培養學生維護法律的思想感情和遵守法律的行為習慣。

教學上采用理論聯系實際的方法，設計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織學生觀看《法治在線》、《法庭內外》等節目，組織開展法律知識競賽、主題座談會等活動，開展第二課堂，讓學生走出去，旁聽一些典型案例的庭審；將法官請進學校，給學生講解法律知識，以增強青少年學生依法自我保護的能力和知法守法的意識。

總之，中職生是青少年的重要組成部分，他們的健康成長對社會的和諧穩定起著重要的作用，不應該成為被社會忽視的群體。社會、學校、家庭各方應該攜手開展預防措施和法制教育，引導他們奮發向上，建功立業，全面提高學生的整體素質，預防和減少違法犯罪。

參考文獻：

[1] 深入開展法制教育.培養新世紀“四有”新人[J].中國司法，2000（2）.

篇7

中等職業教育學校承擔著培養社會主義建設人才的重要使命，而作為中職學校的學生，則是實現社會主義現代化建設事業不可或缺的主要力量。目前，我國對于中職院校給予很多政策性的支持，如湖北省在2014年通過了《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》，探索應用技術類型本科高校單獨招收優秀中職、高職畢業生，促進中、高職銜接貫通，同時建立經費投入保障機制。鑒于中職院校的重要性，對中職學校學生進行法律素質培養，是高素質的建設人才必不可少的條件。通過對中職學生進行法律知識教育，培養學生樹立社會主義法律意識，增強其法制觀念，也是新時期、新形勢下職業學校德育教育工作的重點，從而當前我國的職業教育改革推進到一個更深的層次。

一、中職學生違法犯罪的原因

1.家庭原因。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子走向社會生活的起點，會給他們的個性、人格、德性留下難以磨滅的烙印。中職學生缺乏法律意識的因素是多方面的。由于大部分中職學生都是獨生子女，當前家庭教育又存在著期望值過高、溺愛過度、教育不得當等問題。還有一些單親家庭、困難家庭、流動人口家庭，他們的子女教育同樣也需要人們提供更多的關愛、指導和幫助。目前未成年人犯罪呈低齡化趨勢，很多的未成年犯都來自破裂的家庭，比如父母離異，再婚、分居、父母死亡等，其中以父母離異造成的影響最深。

2.社會原因。很多學生在社會上的負面影響主要來源于網吧、夜總會、歌舞廳、游戲廳等。有的學生犯罪就是通過看不健康的影片，上一些不文明的網站，孩子的思想受到腐蝕。

3.自身原因。中職學生思想單純、識別能力低，辨別是非的能力比較差，法律意識模糊，平時也不學習法律方面的知識，經不起誘惑，從而步入歧途，走上違法犯罪道路。

二、加強中職學生法律教育的重要性

1.是社會主義市場經濟發展的需要。我國是法制社會，法制方式滲透在我們每個人的實際生活中，即從日常的行為到社會的建設活動，都離不開法律知識和法律技能的運用。因此，在我國目前大量發展社會主義市場經濟的目標下，培養市場經濟主體的法律意識具有非常重要的意義。因此，中職學生只有在正確的法律教育引導下，通過增強自身的法制觀念，樹立很好的法律意識，才能自覺遵守法律法規，并運用法律知識來調整和規范自身行為，維護社會正常的法律秩序，在社會主義現代化的市場經濟建設中貢獻自身的力量。

2.提升中職學生的法律觀念和道德品質的需要。法律教育和道德教育屬于德育教育的重要組成部分。法律教育是通過掌握一定的法律知識來形成一定的法律意識，使學生掌握法律知識，養成依法做事依法辦事的行為習慣，處處用法律來規范自己，讓學校形成一個法律教育的平臺。道德教育能夠提高學生的道德意識，增強道德信念，強化道德規范。結合法律教育能著重培養中學生遵守道德遵紀守法的好品德，讓道德和法律融合在一起，滲透式的教育可以大大提升中職學生的法律觀念和道德品質。

3.是促進學生身心健康發展的需要。中職學校為社會主義建設培養了大量的優秀人才，但在注重職業技能教育的同時卻忽略了對學生的法制教育，從而造成了中職學生的自理能力差，不愛與他人分享，在學習上缺乏持之以恒的耐心。同時，法律意識較淡漠，自身權利受到侵犯時，無法進行自我保護等等。如果不及時補救，不僅僅會影響學生的學習和生活，而且將來在社會上也很難上立足。所以，中職學校的老師們應該根據學生現階段的年齡特點，和學生已經存在的一些不良生活習慣，有針對性的給學生開展法制教育，讓他們更順利的走入社會。

三、加強法律教育的措施

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(3)"那個身影慢慢地穿梭在人群中。"

(4)"希望他們的孩子生活如魚得水。"

(5)"對于我的成績始終是我們家的焦點、閃光點。"

(6)"我要認真遵守父親的諾言。"

(7)"眼中的熱淚如沸騰了的黃河水在心中咆哮著。"

這是從學生作文中隨手摘出的幾例，由此可見，學生寫作中語法問題嚴重到何種程度。而輕率地得出"中學語文教學中應當淡化語法教學"的結論是不科學的。中學生學習語法知識會不會影響語文教學的效率關鍵在于對中學生學習語法知識有沒有一個正確的認識和明確的目的。

語法是語言的結構規律，是運用語言的法則。

它包含兩重含義：一是指語法本身一一民族語言客觀存在的，每個人在語言實踐中必須遵守和掌握的一種以習慣語感形式起作用的社會約定俗成的不成文的規則；二是指語法理論一一語言學家對客觀存在的民族語言內在規則的主觀認識，是對習慣性規則一種理性的抽象和概括，一般指訴諸文字的語法著作。語法與語法著作的關系是先有語法而后才有語法著作，語法獨立于語法著作而存在。這正是有的人雖然沒有學過語法著作，卻能寫出不朽巨著的原因所在，但他們在運用語言過程中必須遵守語言規律、法則，否則，他們的作品就不會有人能看得懂了。

中學生是本民族成員中的一分子。他們既要遵循本民族成員運用語言的法則，更好地與人交流，也應該學習一些必要的、基本的語法理論知識，以便使自己在運用語言過程中更自覺地遵守語言法則，不犯或少犯違背語言法則的錯誤。因此，學習語法的重點應當是日常語言實踐中必須遵守的語言規則、規律，而不是學習語法理論，即便學習語法理論，也是為了在語言實踐中，也就是在聽說讀寫過程中，增強遵守語言規則的意識，用理論指導實踐、服務實踐。這是中學生學習語法的目的，也應是語法教學的目的。

我認為中學生學習語法知識至少有三個方面的益處。

首先，中學生學習語法知識有利于把握語言規律，把對祖國語言的認識從感性上升到理性。中學生從小就學習字、詞、句等語法知識，也進行說話訓練，但這些都是感性的，還沒有上升到理性認識。學生隨著年齡的增長，語言材料的日益豐富。到了中學階段就有必要引導他們對所積累的語言材料做必要的規范整理，從而自覺、主動地提高自己正確運用語言的能力。

其次，中學生學習語法知識有利于使口語和書面表達更符合語法規范。中學生學習語法知識，對語言有理性認識，這只是學習語法的第一步，但學習語法的最終目的是把握規律，指導自己的語言實踐，使口語和書面表達更符合語言規律、合乎語法規范，不犯或少犯語法錯誤，更好地表情達意。

再次，中學生學習語法知識有利于提高自己的閱讀能力。學生在閱讀文章時迅速準確地把握字、詞、句的意思，理解文章內容，這是閱讀能力的重要標志，閱讀能力又是語文教學的重要組成部分。因此，學生學習語法知識，有利于加深對文章內容的理解，進而提高閱讀能力。

在中學階段如何進行語法教學我認為有三點應當引起注意：

第一、明確語法教學的目的，端正語法教學的態度。中學語法教學的目的不是培養語言學家，也不是刻意向學生傳授語法知識，更不是為了應付考試，而是讓學生了解必要的語言規律、習慣、法則，以便通過學習語法知識，指導學生的語言實踐。

篇9

社會的發展要有相應層次國民與之適應，國民綜合素質包括思想道德、知識水平、綜合能力，也包括法制素養。教育的目的是育人，讓他們成為有文化、守紀律、誠信向上的合格公民。中職教育肩負著培養一定專業技能和高素質勞動者的重任，遵紀守法應當是最基本的保障。學校開展法制教育，不僅是社會法制意識的提升，也是促進學生綜合素養的提升，更是培養社會合格公民的重要內容。

1.2減少不良影響的重要途徑

受各種社會不良因素影響，很多層面都存有拜金主義、個人主義滋長等不良因素，對青少年造成嚴重的思想沖擊。中職階段學生正處于成年與未成年這一關鍵期，容易對學生正確人生觀、價值觀等的形成造成一定的影響，加強學生法制教育，增強學生法律知識的學習及法制能力的提升，加強自身控制，遠離不良社會因素干擾，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀有較好的促進作用。

1.3有效降低學生犯罪率

中職學生正處于思想單純、識別能力相對低的關鍵期，法制意識不強，易走上違法犯罪道路。調查研究表明，青少年學生違法犯罪現象比較突出，18歲以下，未成年人犯罪率由2008年5．58%左右上升到2011年為8．67%，且逐年呈上升態勢，居高不下。其中中職學生所占的比例較大，應該引起人們的高度重視。加強中職學生的學生法制教育，提升學生遵守法律能力，對減少學生犯罪發生率有一定的促進作用。

2中職學生法律教育現狀及影響因素

2.1學生法制意識整體上淡薄

調查顯示，學生對法制相關內容了解較少，對法律的認識比較模糊，不能清楚地理解法律包含的要義，也就不能很好地對自身行為進行控制，容易出現哥們義氣、意氣用事等現象，造成學生犯罪率上升趨勢。據公安部門統計，近年來，在青少年犯罪中，中職學生所占的比例較大，加強中職生法制教育迫在眉睫。

2.2教育力度不夠

首先，教育行政部門重視不夠。由于受傳統教育的影響，法制教育在現行教育課程設置上已經納入課程計劃，但在具體實施中沒有必要的保障，過程中缺乏相應的檢查，與文化科目相比，地位大大降低。在課堂法制教育內容規定、師資配備、過程監控、量化評估等方面還有許多弊端，亟需強化。其次，學生對此重視不夠。受學校、教師對法制教育的程度影響，中職學生對法制認識出現許多問題，將法制教育課看成無關緊要的思品課，并逐漸淡化，造成法制教育形同虛設，嚴重影響法制教育課的開展。

2.3自身合法權益缺乏必要保障

由于學校、教師、學生對中職教育中的法制教育認識不夠，造成法律意識淡薄，法律知識不能得到普及，也就造成在生活中遇到突出事件時，不能很好地用法律這一有力武器進行自我保護，會采用非正常手段進行處理，從而引發一些糾紛，讓自身的合法權益不能得到很好的保護，造成一些不必要的損失。造成以上現狀的原因有許多，主要有以下幾個方面。

1)學生因素。

中職學生文化水平相對要低，開展法律知識有難度，再加上學生對法制教育認識不足，造成中職學校法制教育實效性差。

2)教育模式因素。

受傳統課程設置影響，對專業文化課程比較重視，對專業基礎課程在課程內容、時數等方面關注較多，而對法制教育設置相對較少，沒有形成相對穩定的課程設置體系，不能對法制教育的開設提供相對穩定的保障，造成學生法制教育的欠缺。

3)實踐能力因素。

當前的課堂教育模式仍然以課堂為主，雖然科技手段逐漸進入課堂，如多媒體技術、班班通工程等得到應用，但還是缺少相應法制綜合實踐活動內容，如開展法律課堂、我來當法官、模擬庭審現場等綜合實踐活動，影響學生法制能力養成。

3提升中職學生法制教育的有效措施

3.1突出中職學校法制教育規范化

1)制度是行動的保障。

中職學校開展法制教育首先分從制度上加以規范，改變傳統“重智輕德”的理念，建立相應的法制教育管理機制，使學校法制教育真正納入到教育總體框架體系中，促進學校課程建設的進程。

2)營造良好的法制教育氛圍。

中職學校以專業技術為主，要努力營造適于學生遵紀守法、重德重技、健康成長的良好的學校教育氛圍，為法制教育的開展創造條件。

3)要有一支專業的教師隊伍

要培養一支思想過硬、技能專業、師資過硬的培養隊伍，教師對法律知識的理解程度，直接決定著學生法律內容的理解，強化專業師資隊伍建設，對促進法制教育順利進行有重要促進作用。

3.2逐步完善中職學校課程設置體系

課程的設置是科目開設的重要保障，中職學校的法律教育不能得到很好實施，很大程度上取決于課程設置不恰當，沒有引起人們的重視，在課程設置中沒有突出法制教育的基本地位，在學校課程設置體系中可以說是形同虛設，沒有具體實質的內容，也沒有相關的輔助的學科進行學習，從而嚴重影響到法制教育課程的實施及學習。要在課程設置中加大法制教育的設置力度，增加課時數量，加強與相關學科內容的關聯，將內容與學習方法作以明確的規定，突出中職學校法制教育教學內容體系構建，從課程標準的高度將法制教育納入到教育教學體系中來，保證中職學校法制教育課程設置符合時展的需要。

3.3有效整合學校法制教育內容及教學方法

為有效開展學校法制教育，首先要從教學內容上入手，從中職生青少年自身實際、學校實際、現行法律時代要求實際等方面綜合考慮，加強現代社會法律內容的學習，注重培養學生的時代法律認識與信仰，在認真學習與理解現行法律內涵的基礎上，加強專業課堂學習，突出相關學科間橫向聯系與資源整合，全面更有效地促進學生對法律知識的學習與掌握，培養學生遵守法律、維護法律及改進法律的行為習慣，促進現行法律的改進與完善，促進社會整體框架體系的完善。在學習方法上要進行改革，積極進行教學方法探索，由傳統單一教學方式，積極向理論－實踐－理論提升、互動學習等先進模式轉變，開設豐富多彩的法制學習活動形式，通過在課堂中觀看法律相關視頻，開辟課堂在線專欄，組織法律知識擂臺賽、法律在我心中主題座談會、我來當法官、模擬庭審現場等一些法制方面的綜合實踐活動，讓學生從課本中走出去，從課堂中走出來，在活動中加強對法律知識的理解，提高自身依法行事的意識及能力。

3.4法制教育中加強德育內容的滲透

學校教育德育為先，在中職學校法制教育實施過程中，也要將學生的品德教育放在教育的首要位置，只有對學生思想認識、行為習慣、人生觀、價值觀等方面有正確定位，整體上具備良好的綜合素質，才能更好進行專業知識學習及能力培養，才能更好地進行法制教育，從而促進學生法律能力的提升。要通過課堂學科學習、宣傳工具、網絡媒體、集會、綜合活動等多種形式，加強中職生的德育，多渠道全方位進行學生法制的學習，更好地促進中職生的法制教育開展。

篇10

近年來，中小學生違法案件有上升的趨勢，在違法案件中占有較大的比例。這些案件的發生，觸目驚心，讓人痛心。中小學生本該是活潑向上、如花的年齡，但是一些學生沒有人生理想，不思進取，為所欲為，最終走上了犯罪的道路，給自己和他人造成了無法彌補的損失。究其原因，主要是因為他們缺乏基本的法制觀念，缺乏法制教育。缺乏法制教育的教育是不健全的教育，因此加強中小學生法制教育是刻不容緩的任務。

一方面，我們要認識到中小學生為什么缺乏法制教育。之所以說中小學生缺乏法制教育，可以從三個方面來考慮：一是強調受教育對象的整體性，要保證所有中小學生受到基本的法制教育。二是強調法制教育的有效性。中小學校是學生獲取知識的正規途徑，容易在學生心中樹立法制觀念。三是強調法制教育的針對性，我們要結合中小學生的實際有針對性地實施法制教育。讓青少年心中有法是最根本的目的，接受義務教育既是每個未成年人的權利，也是義務，如今法制教育也成為義務教育的重要組成部分。我們要在所有中小學校全面推行法制教育，力爭把中小學生違法案件的數量降到最低，最大限度地降低違法案件對社會的危害。這是中小學生法制教育的根本目標。

另一方面，對于如何加強中小學生的法制教育，我們不能憑空向學生談法律。教師要主動學習法律知識，提升自身的法律素養，教育部門也要加大對各級教師的法律培訓，讓廣大教師心中有法。