導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼兒安全常識教育，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0262-02

一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識

通過各種有趣的游戲活動讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責(zé)任要逐步從成人的手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，我們再細(xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險，而且即使預(yù)見到危險，也并不意味著能代替孩子避開危險，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對危險的技巧和方法。

二、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

著名教育家羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍，促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此，我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。在日常生活中，都是我們擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，告訴他們“當(dāng)心！這樣做危險！”久而久之，孩子們有了依賴，自己從不關(guān)心自己的安全問題。所以，要在日常生活中讓幼兒把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合起來。平時多注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的安全隱患

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。像在我園開展的“人人爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”活動中，讓幼兒親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。我們師生商定：一起來設(shè)計安全標(biāo)志，并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動室的電源插座旁；“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的衛(wèi)生間臺階旁；“注意安全”的標(biāo)志我們做了塊大牌子放在了幼兒園大門的醒目處。通過這一系列的活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里，無須老師再過多提醒。

四、通過多媒體教學(xué)調(diào)動幼兒的興趣

幼兒生活經(jīng)驗不足，對戶外活動不安全因素認(rèn)識不足，加之現(xiàn)在的家庭對幼兒溺愛有余、培養(yǎng)不足，往往幼兒對突如其來的意外事件手足無措，造成意外傷害。其實，幼兒只要掌握一定的技能，就會避免不必要的傷害。但一味的說教會使幼兒失去興趣，而且幼兒年齡小，學(xué)習(xí)很大程度上受興趣、情感支配。如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣呢？我園教師利用photoshop/powerpoint軟件為幼兒制作了課件，并將幼兒熟悉的一些動畫形象，如：奧特曼、天線寶寶、虹貓等設(shè)計到課件中去。讓幼兒知道戶外活動時不應(yīng)將手放在口袋內(nèi)，如果摔倒了，就會像“拉拉”一樣摔傷臉，摔倒了像“迪西”一樣用手撐住地，就不會摔傷臉。并利用課件制作了正確滑滑梯等戶外活動應(yīng)注意的安全問題。連貫的、動態(tài)的、音效化的課件對幼兒來說是一種新意的刺激，激發(fā)了他們的參與性。

五、利用生動的生活和游戲活動，增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力

幼兒總會遇到某些應(yīng)急情況，缺乏社會生活鍛煉的機(jī)會是幼兒不會正確應(yīng)對危險的原因之一。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。因此，我們經(jīng)常設(shè)計一些角色扮演、情景模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡單方法，學(xué)會獨立處理問題。有些幼兒經(jīng)常流鼻血，第一次遇到這種情況，幼兒驚慌失措地跑來向我求助，我抓住這絕好時機(jī)，向他們演示正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會兒，不要亂動。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經(jīng)過，以后再有幼兒流鼻血時，他們自己便能處理得很好了。這樣能生動地教育幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小程度。

六、開展安全講座活動

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學(xué)習(xí)場所，但是走出了學(xué)校和家庭，孩子們就要步入社會，并在社會的舞臺上演繹人生。為了讓孩子們適應(yīng)未來社會，我們邀請了警察叔叔對幼兒進(jìn)行了相關(guān)講座：“遇到陌生人糾纏怎么辦？”“應(yīng)當(dāng)怎樣注意交通安全？”等等，通過講座，孩子們了解了不少自護(hù)自救知識，相信面對突發(fā)事件，他們會有更多的從容，也讓孩子們在與社會接觸的過程中，具有較高的安全防范意識，學(xué)會安全生存。

篇2

幼兒自我保護(hù)教育的內(nèi)容十分寬泛，在幼兒一日生活與游戲活動中所體現(xiàn)出來的不安全因素，僅僅是幼兒園安全教育的一部分，還有許多危險事物存在于幼兒身邊。因此，教師應(yīng)從多方面挖掘教育內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際情況，設(shè)計和開展符合幼兒年齡特點的安全教育活動，幫助幼兒構(gòu)建安全自護(hù)的知識經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力。

關(guān)鍵詞

教育環(huán)境 互動 自我保護(hù) 教育內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”3～6歲的幼兒由于生理、心理發(fā)育尚未完善，對生活中的危險事物不能做出正確判斷，無法預(yù)見行為后果，缺乏自我保護(hù)意識和能力。因此，幼兒園應(yīng)適時開展符合幼兒身心發(fā)展特點的安全教育活動，讓幼兒了解安全常識，積累安全自護(hù)的知識經(jīng)驗，學(xué)會自我保護(hù)。

一、在教育環(huán)境中體現(xiàn)幼兒自我保護(hù)的教育內(nèi)容

幼兒園的環(huán)境應(yīng)關(guān)注幼兒的健康和安全，教師要通過創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在與環(huán)境的互動中逐漸形成安全意識，提高自我保護(hù)能力。

（一）張貼安全標(biāo)識

3～6歲的幼兒活潑、好動，有強(qiáng)烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸，但動作的靈活性和協(xié)調(diào)性較差，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)意識。因此，張貼安全標(biāo)識，時刻提醒幼兒注意安全，是對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)規(guī)則意識的有效方式。

例如在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N上下樓梯時不要擁擠、走廊內(nèi)不要打鬧、上廁所按腳印排隊、不攀爬樓梯、不爬窗戶和陽臺、小心觸電、不要把剪刀對準(zhǔn)他人或者自己等安全提示圖片。

（二）建立安全常識角

在班級建立“安全常識角”，是幼兒了解安全常識，提高自我保護(hù)能力的有效途徑。教師可以根據(jù)本班幼兒的實際需要，或結(jié)合當(dāng)今社會頻發(fā)的安全事故，為幼兒提供適宜的圖文或影像資料，讓幼兒在閱讀、分享與交流中了解安全常識。

例如地震頻發(fā)期間，我園大班利用安全常識角，為幼兒提供有關(guān)地震方面的圖文及影像資料，讓幼兒了解地震發(fā)生的原因、危害以及地震來臨時應(yīng)該如何保護(hù)自己等。

（三）設(shè)置安全宣傳板

采用圖文并茂的形式設(shè)置“安全宣傳板”，將安全常識潛移默化地融入教育環(huán)境中。“宣傳板”上的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的現(xiàn)實生活，例如選擇交通安全、雷雨天氣、戶外游戲、良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣、火災(zāi)、地震等方面。教師和家長可以利用空閑時間與幼兒一同了解“宣傳板”上的安全常識，幫助幼兒加深對日常生活中安全知識的理解，積累安全自護(hù)的經(jīng)驗，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

二、在日常的生活與游戲活動中，加強(qiáng)對幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

幼兒園的生活豐富多彩，每一項活動都蘊(yùn)含著安全教育的因素，教師要細(xì)心觀察，善于抓住日常生活與游戲活動中的有效教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的自我保護(hù)教育。

幼兒就餐后，需要把自己的羹匙放到指定位置。可是，有些幼兒常常愿意將羹匙放進(jìn)嘴里叼著，邊走邊玩，很危險。教師發(fā)現(xiàn)后，及時制止并提醒小朋友不要將羹匙放在嘴里，邊走邊玩，容易劃傷其他小朋友，如果跌倒，有可能會觸傷自己的口腔或咽喉等。再如一次戶外游戲活動時，教師發(fā)現(xiàn)孩子們在相互嬉鬧和奔跑時，不能及時躲閃周圍的“障礙物”，很容易發(fā)生跌倒或相互碰撞現(xiàn)象。這時，教師沒有簡單制止，而是采取和小朋友們一起做“我是小司機(jī)”游戲的方式，教會幼兒怎樣控制和協(xié)調(diào)自己的動作，學(xué)會躲閃周圍的障礙物。

三、開展以“幼兒自我保護(hù)”為主題的安全教育活動，幫助幼兒構(gòu)建安全自護(hù)的知識經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力

幼兒自我保護(hù)教育的內(nèi)容十分寬泛，在幼兒一日生活與游戲活動中所體現(xiàn)出來的不安全因素，僅僅是幼兒園安全教育的一部分，還有許多危險事物存在于幼兒身邊。因此，教師應(yīng)從多方面挖掘教育內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際情況，設(shè)計和開展符合幼兒年齡特點的安全教育活動，幫助幼兒構(gòu)建安全自護(hù)的知識經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力。

例如前不久，我市一處居民樓發(fā)生火災(zāi)，大班孩子聽說之后稍有議論，說的最多的是：“著火可嚇人了！樓房都能燒黑！人也會受傷！”從他們驚訝的表情可以看出，他們開始關(guān)注“火災(zāi)”。 為此，教師設(shè)計并開展了以“遠(yuǎn)離火災(zāi)”為主題的安全教育活動。讓幼兒了解火災(zāi)有什么危害，如何避免火災(zāi)，著火了應(yīng)該怎么辦等相關(guān)安全常識。

四、創(chuàng)設(shè)突發(fā)火災(zāi)、地震、擁擠等事件的情景環(huán)境，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識

3～6歲的幼兒面對生活中突如其來的自然災(zāi)難，無法進(jìn)行自我保護(hù)。因此，幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，運用游戲的方式開展突發(fā)地震、火災(zāi)、擁擠等事件模擬演練活動，注重培養(yǎng)幼兒的安全意識，幫助幼兒學(xué)習(xí)并掌握自護(hù)、自救常識，提高自我保護(hù)能力。

例如在“地震來了”安全模擬演練中，教育幼兒地震發(fā)生時不要慌張，12秒內(nèi)，可以暫時躲在堅固的床或桌子底下，也可以躲在狹小的空間。12秒后，在老師的指導(dǎo)下有秩序地撤離，同時，教師要提醒幼兒注意保護(hù)自己的頭部等。

五、家園合作，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識

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2016年*月*日——*月*日

（一）成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組長：__

副組長：__

組員：全體教職工

（二）加強(qiáng)宣傳，形成氛圍

1、為了形成良好的活動氛圍，幼兒園在門口設(shè)立安全標(biāo)語，加大宣傳力度。

2、在開展“安全教育日”活動前召開園務(wù)會，落實活動計劃及部署。

3、__月__日安全日主題教育活動開啟儀式，對全體師生進(jìn)行安全教育周活動的動員和部署。

（三）多種形式，開展活動

1、抓好交通安全教育。加強(qiáng)行路常識、乘機(jī)動車常識、道路交通標(biāo)志常識、交通法規(guī)常識、交通事故處置常識等教育，避免交通事故發(fā)生。

2、抓好防震和消防安全教育。幼兒園將加強(qiáng)對幼兒的用火、用電、用氣以及滅火知識、報警、自救與逃生、消防標(biāo)識識別等教育，使廣大師生做到人人懂避震、消防知識，保證幼兒園師生不受傷害。

3、抓好衛(wèi)生防病和飲食安全教育。幼兒園將加強(qiáng)對食堂和活動室衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)控，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，特別是群體性發(fā)熱、高致病性禽流感、常見病、傳染病的預(yù)防，促進(jìn)幼兒的健康成長。

4、抓好防溺水宣傳教育。幼兒園將堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，加強(qiáng)對預(yù)防溺水事故知識的宣傳，明確要求幼兒不準(zhǔn)無家長帶領(lǐng)私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)到無安全保障的水域游泳或玩水。

（四）活動形式和時間安排：

1、利用幼兒園家園橋，充分發(fā)揮安全知識的宣傳教育作用。

2、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高全園師生的安全意識和避險能力。

3、組織一次全園性的安全疏散演練。通過開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領(lǐng)。（時間：周三下午）

4、進(jìn)行一次全園安全大排查。

分管安全后勤園長組織專人對校園及周邊進(jìn)行一次大排查，檢查緊急疏散通道是否暢通，檢查校園、廁所、圍墻、食堂、玩具及電器等設(shè)備設(shè)施是否存在安全隱患，防止發(fā)生意外傷害事故。

5、開展一次家庭安全隱患排查

組織中大班開展“幼兒園安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使幼兒認(rèn)識到安全工作與其息息相關(guān)，把安全意識融入幼兒思想行動之中。

6、在班級群發(fā)一封溫馨提示，引起家長對幼兒安全工作的重視。（時間：周三離園前負(fù)責(zé)人：各班教師）

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人的生命只有一次，美好的童年也只有一次。小時候，如果不懂得安全常識傷殘了，那該是一件多么遺憾的事！然而，事實上，兒童意外傷害已成為兒童致傷、致殘甚至死亡的最主要原因。幼兒期，人的身體各個器官、系統(tǒng)都處于不斷發(fā)育過程中，機(jī)體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認(rèn)知水平低，尚不懂得什么是危險，因此，作為幼兒園教師，安全責(zé)任更加艱巨。

在幼兒園，班級的安全是幼兒園安全的基礎(chǔ)，是幼兒園進(jìn)行正常保教活動的前提和保證。安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山，幼兒教師應(yīng)當(dāng)將幼兒的安全管理放在班級管理的首位。那么，幼兒教師應(yīng)該如何做好班級中的安全管理工作呢？

一、教師要掌握基本的安全常識

幼兒教師在具有學(xué)前教育的基本理論同時，應(yīng)具有保護(hù)幼兒的安全基本常識。

（一）自然災(zāi)害中的逃生知識。掌握地震、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生時逃生自救常識，掌握火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并在日常教學(xué)活動中使幼兒正確掌握逃生知識。

（二）幼兒園工作中的安全常識。熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日工作中的安全規(guī)定，如：除了幼兒園工作人員外未經(jīng)允許任何人不得進(jìn)入班級;家長安排接送幼兒的人員要相對固定;藥物不得進(jìn)入班級;教師要正確使用班級里的電器（空調(diào)、電扇、消毒柜等）;飯菜進(jìn)入班級，應(yīng)當(dāng)由專人看管，為幼兒分發(fā)飯菜時不得經(jīng)過幼兒身體上方;帶刺的植物不能置于自然角，小顆粒狀的果實或物品不能讓幼兒玩耍;班級里的儲藏室應(yīng)隨時關(guān)門;組織幼兒外出時和回園時都要清點幼兒人數(shù);組織幼兒戶外活動時至少有兩個教師，同時教師的視線不能離開幼兒;幼兒入班時要進(jìn)行二級晨間檢查（一級晨間檢查由保健醫(yī)師負(fù)責(zé)），掌握晨間檢查的要點，特別是要檢查幼兒有沒帶異物入園，異物包括顆粒狀的食物和，包括幼兒尖銳的頭飾和胸飾，包括幼兒衣物上易掉的紐扣等等。

二、教師要具有職業(yè)安全敏感性

幼兒教師的安全敏感性，就是對幼兒安全方面表現(xiàn)得特別的關(guān)注，它是教師發(fā)現(xiàn)和消除班級安全隱患的前提。

（一）多與家長交流。通過家長會，家長園地，告家長書等途徑，使家長進(jìn)一步了解幼兒園安全管理的要求和做法，明確家長在幼兒安全管理中的責(zé)任。如：接送孩子是自己應(yīng)盡的責(zé)任，理解幼兒園不用車輛接送幼兒，接送孩子時要與老師交接。在寒暑假及節(jié)假日，教師要和家長一起共同關(guān)注幼兒節(jié)假日在家的安全，使幼兒園的安全工作向家長和社會延伸，形成共同關(guān)心幼兒健康成長的氛圍。

三、做好保教實施中的安全性

教師要遵守幼兒園各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按照幼兒園制定的幼兒一日活動時間表組織相應(yīng)的活動，沒有特殊情況，必須嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的操作流程操作，保教工作細(xì)致到位，以降低活動中存在的合理風(fēng)險，確保幼兒的安全。正常情況下如果違反了工作規(guī)定和操作流程，因保教工作實施不到位，此時幼兒發(fā)生意外傷害，保教人員就要付出更多的責(zé)任。

四、建立科學(xué)合理的班級管理規(guī)則

幼兒園班級也是一個集體，是幼兒人生的第一個社會組織，教師要建立班級生活管理規(guī)則，讓幼兒在班級中逐步接受班級集體生活規(guī)范的約束。通過教師的教育，使幼兒班級生活制度化，規(guī)律化，以消除幼兒間攻擊等安全隱患。

（一）生活規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，要讓幼兒明白什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么時間該做什么，不該做什么。餐前便后洗手，不在盥洗室逗留，身體不舒服要報告老師等。

（二）活動規(guī)則。教育幼兒未經(jīng)老師允許不得離開班集體;小朋友間要友好游戲，不追逐，不打鬧;上下樓梯從右邊走，不推不擠。遇到緊急情況知道躲閃、避讓，知道喊叫和求救。

五、教給幼兒必要的安全常識

教師要通過教學(xué)活動、游戲活動、參觀和演習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識。

（一）了解災(zāi)害和避險知識。教師要通過圖片和多媒體讓幼兒直觀的了解臺風(fēng)、暴雨、暴雪、雷電、洪水、沙塵暴等自然現(xiàn)象及其對人類的危害，定期開展有關(guān)自然災(zāi)害專題安全教育活動，懂得簡單的避險知識。

（二）建立自我保護(hù)意識。讓幼兒知道生命的重要和不可輪回，不做長時間的劇烈運動，劇烈運動后，要注意休息;身體過冷、過熱要及時增減衣物。知道人的五官及各器官殘缺后的危害，不隨意摳挖鼻、口、眼、耳等五官，并不往這些器官里填塞任何異物。

（三）掌握自我保護(hù)方法。讓幼兒記住自己的姓名及家庭住址，記住爸媽的聯(lián)系電話;不跟陌生人走，不給陌生人開門，不獨自玩火、電、煤氣桶，不玩尖銳的刀器，不去河邊、馬路邊，工地邊玩耍;遵守各項游戲規(guī)則、交通規(guī)則等。

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1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則等。

2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片、或影視教育，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、觀看電視，了解安全信息，并引導(dǎo)幼兒講述圖片或電視中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應(yīng)如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時撥打的救援電話。

4、通過圖片、錄像教給幼兒流感（如甲型h1n1流感）的防控常識與措施。加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n1、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

5、開設(shè)專題講座。請有關(guān)部門的工作人員傳授自護(hù)常識，以提高孩子們的自護(hù)意識和自護(hù)能力。如：發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

二、把好一日活動安全關(guān)

1、及時排查幼兒活動環(huán)境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時及時制止。

三、家園配合

1、通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。

2、發(fā)放致家長的一封信、簽訂安全責(zé)任狀。

3、嚴(yán)格執(zhí)行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名，托他人帶的電話告知當(dāng)班教師，得到確認(rèn)、允許、簽名后方可帶孩子離開。

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1.1幼兒監(jiān)護(hù)人的消防安全素質(zhì)不高

幼兒監(jiān)護(hù)人如家長、教師等對消防安全重視不夠，缺乏對幼兒從小培養(yǎng)消防安全意識；消防知識欠缺使幼兒監(jiān)護(hù)人難以展開消防安全教育。如一些幼兒園教師無法勝任消防安全教育輔導(dǎo)員的角色，紛紛聘請消防部門人員擔(dān)任院內(nèi)安全員，但消防工作人員對幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力、性格特點不夠了解，進(jìn)行消防安全知識傳播力不從心。

1.2幼兒消防安全教育的缺乏完整性

幼兒教材中消防安全教育內(nèi)容單一，更沒有統(tǒng)一的消防安全讀本，讀本出現(xiàn)五花八門、質(zhì)量良莠不齊之態(tài)；幼兒消防宣傳活動開展無規(guī)律、不定時，幼兒園在重點節(jié)日、重要時期開展消

防宣傳不持續(xù)，而消防及教育部門又無法兼顧到每個幼兒園，出現(xiàn)消防安全教育工作沒有連續(xù)性、完整性。

1.3幼兒消防安全教育的方式單一

專門對幼兒的體驗式教育不足，很多幼兒走進(jìn)消防隊參觀，對于消防隊員拋水帶、滅火演示等都停留在觀看層面。目前，國內(nèi)專為幼兒設(shè)計的消防體驗類場館、玩具缺口較大，消防體驗類場館、玩具不僅能提高小朋友們的參與性，滿足孩子的新鮮感、好奇心，而且能在體驗過程中熟悉某樣消防物件，利于將來消防設(shè)備的實際操作。

1.4教育缺乏科學(xué)性，不利于幼兒身心發(fā)展

幼兒的認(rèn)知有限，心理承受能力較低，針對幼兒的消防安全教育要講究科學(xué)性，符合教育規(guī)律，應(yīng)減少警示性教育的比例。而現(xiàn)實中，大多數(shù)的消防安全教育時常呈現(xiàn)“慘烈”的警示畫面，給幼兒心理上容易帶來的負(fù)面影響。

1.5教育理念落后，缺乏結(jié)合幼兒特性

在中國，開展幼兒消防安全教育起步晚，教育理念相對落后，大多以通過授課、散發(fā)傳單、張貼標(biāo)語等傳統(tǒng)方式開展幼兒消防安全教育，缺乏針對幼兒特性的教育方式。

2幼兒消防安全教育的發(fā)展理念

2.1普及幼兒對消防安全的認(rèn)知

對消防知識進(jìn)行精化、簡化，刪除繁瑣和復(fù)雜的部分，依據(jù)幼兒的認(rèn)知能力程度，遴選最核心的消防安全知識，使用易于幼兒接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)。如參照《消防安全常識二十條》做法，挑選幼兒消防安全常識，使幼兒輕松接受，以至于達(dá)到人人會背、人人會用的程度。

2.2強(qiáng)化身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展

在身體健康方面，注意選擇安全的活動場所、活動器材等，如在火災(zāi)疏散演示時，嚴(yán)格選擇所使用的煙氣，確定不會對幼兒造成傷害；多開展有利于身心健康的活動，通過設(shè)計一些消防小游戲來增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識。在心理健康方面，應(yīng)要求知識傳遞者認(rèn)識到幼兒與成人的心理承受能力的差異性，在知識傳遞的過程中嚴(yán)格過濾不良信息，比如一些血腥的災(zāi)害事故畫面。

2.3提高消防安全知識的趣味作用

提高消防安全知識的趣味作用，趣味性認(rèn)知教育，符合幼兒性格特點，提升幼兒消防教育的參與積極性，會運用高科技手段，開發(fā)寓教于樂的消防游戲和消防玩具。

2.4遵循幼兒成長規(guī)律，體現(xiàn)階段性

不同年齡段的幼兒接受能力和表達(dá)能力不同，進(jìn)行安全教育因年齡而異，制定不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確階段重點，循序漸進(jìn)進(jìn)行教育引導(dǎo)。如小班幼兒其動手認(rèn)知能力較差，可認(rèn)識火災(zāi)的危害，看見著火趕緊離開，并告知幼兒監(jiān)護(hù)人，撥打火警電話等簡單常識。中、大班幼兒動手能力相對較強(qiáng)，可以教他們認(rèn)識消防器材，嘗試進(jìn)行火場逃生等內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.5利用好重點節(jié)日，推進(jìn)幼兒消防安全教育

在消防安全教育的重點節(jié)日，可固定開展消防教育活動，體現(xiàn)嚴(yán)肅性和延續(xù)性。教育、消防部門應(yīng)結(jié)合寒、暑假等幼兒安全問題高發(fā)階段，開展消防安全宣傳教育，以多種活動形式強(qiáng)化時效。

2.6培養(yǎng)幼兒消防安全常態(tài)化

培養(yǎng)良好習(xí)慣是幼兒消防安全教育中的關(guān)鍵，而每個習(xí)慣的建立是需要通過日常性、經(jīng)常性的練習(xí)，最大限度地將消防安全教育融入到幼兒日常生活中，使消防安全意識常態(tài)化。

3幼兒消防安全教育的主要途徑

3.1幼兒監(jiān)護(hù)人的潛移默化，教育引導(dǎo)幼兒

幼兒監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對幼兒加強(qiáng)監(jiān)護(hù)管理，教給幼兒一定的消防安全知識，及時對幼兒進(jìn)行火災(zāi)危害性教育，使幼兒做到不玩火，不隨意觸碰電器；對幼兒模仿大人吸煙的行為要制止；要制止幼兒在室內(nèi)、可燃建筑、柴草堆等易于引起火災(zāi)的場所燃放煙花爆竹，并教育幼兒在燃放煙花爆竹后要檢查殘骸、紙屑飛落地點，發(fā)現(xiàn)殘火立即熄滅，更不準(zhǔn)幼兒擺弄鞭炮中的火藥；通過講故事、做游戲等多種方式，教給孩子在緊急狀況下的應(yīng)變措施，讓幼兒知道在發(fā)生火災(zāi)時如何應(yīng)對。

3.2結(jié)合教育教學(xué)，開展全方位的消防安全教育體系

開展多種形式的幼兒消防主題教育活動，以年齡段為單位開展消防主題教育活動，觀看消防常識畫冊、掛圖、防火錄像，觀摩消防官兵滅火演練，邀請消防專業(yè)人員進(jìn)行消防知識講座，參觀消防站去了解消防車、消防器材，開展災(zāi)害事故緊急疏散演練掌握避險、逃生、自救的方法。將幼兒消防安全知識有機(jī)地融匯到教學(xué)活動中，通過教師有目的、有計劃、精心地教學(xué)設(shè)計，更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒理解和掌握。如在語言活動中，通過故事、兒歌等讓幼兒了解一些消防安全知識，從而提高幼兒的消防安全意識。創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒感受消防安全教育的常識，讓幼兒在潛移默化中熏陶、感受消防安全教育。在幼兒園的公共活動空間，繪制日常消防安全的有趣的、生動形象的卡通連環(huán)圖片、漫畫、標(biāo)志、符號、照片等，布置在安全宣傳欄或墻飾上，讓幼兒從圖畫中了解在火災(zāi)發(fā)生時該如何處理。

篇7

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”我園關(guān)注幼兒戶外體育活動安全，采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查分析、行動研究、觀察研究、經(jīng)驗總結(jié)等行之有效的方法開展研究，探索戶外體育活動的安全策略，確保了幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒戶外體育活動安全管理策略

1.制定幼兒園戶外體育活動安全檢查制度。幼兒園設(shè)立園舍安全員定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時維修并做好記錄。教師在開展戶外體育活動前不僅要對場地、器械進(jìn)行檢查，還要認(rèn)真檢查幼兒的著裝情況，活動結(jié)束后，教師及時整理活動器械，清理地面雜物。

2.合理安排活動時間和活動場地。根據(jù)幼兒園班級數(shù)量、幼兒年齡特點及運動量的大小統(tǒng)一安排戶外體育活動時間，采取分班、分區(qū)、分階段交替活動的辦法，確保戶外體育活動在同量不同時的情況下全面開展，減少了因為場地人數(shù)過多導(dǎo)致的安全事故。

3.普及安全運動常識和安全保護(hù)技能。編寫《幼兒戶外體育活動保健手冊》，以科學(xué)專業(yè)的理論知識支撐戶外體育活動的安全開展。定期組織安全保健培訓(xùn)，提高教師的運動專業(yè)知識和安全救護(hù)技能，掌握小損傷的簡單處理技能及應(yīng)對戶外體育活動中意外事故的措施。

二、幼兒戶外體育活動安全指導(dǎo)策略

1.調(diào)整添置運動器械，創(chuàng)設(shè)安全的運動環(huán)境。利用廢舊物品制作不同功能、安全好玩的體育器械，巧妙添置、調(diào)整戶外體育活動的各種玩具器材。這些器材融合了教師的聰明才智與安全因素，形式多樣，一物多用，充分滿足幼兒的實際需要。強(qiáng)化環(huán)境教育性，設(shè)計制作安全標(biāo)志。教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找戶外場地上的危險地帶，并設(shè)計了安全警示標(biāo)志。隨處可見的安全標(biāo)志隨時提醒著幼兒，強(qiáng)化了安全意識。

2.合理安排活動量和運動強(qiáng)度，選擇科學(xué)適宜的活動內(nèi)容。全面了解幼兒的年齡及身體發(fā)展特點，熟知各年齡段幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)，合理安排活動量和運動強(qiáng)度。注重動靜交替，避免了由于運動量過大或超負(fù)荷等給幼兒帶來運動損傷及心理負(fù)擔(dān)。

3.尊重個體差異，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒安全運動。教師充分觀察幼兒的行為表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行個性化指導(dǎo)。對于能力較弱的幼兒，鼓勵帶動的同時給予方法的指導(dǎo)，使他們都能獲得發(fā)展并體驗到運動的樂趣。指導(dǎo)活動時循序漸進(jìn)，為幼兒講解動作要領(lǐng)及體育器械的使用方法、自我保護(hù)的要領(lǐng)，做好示范動作，幫助幼兒掌握并熟悉動作。

三、幼兒戶外體育活動安全教育策略

1.豐富幼兒的安全知識，提高安全意識。教師設(shè)計安全教育活動，讓幼兒了解必要的安全保健常識，如不要隨意的推攘同伴，摔倒時手先撐地，不亂扔投擲物，跳躍或快速奔跑時不要說笑或伸舌頭等等。同時，教師在戶外體育活動中，要提醒幼兒注意運動安全，及時糾正幼兒的危險動作，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的運動方法和技巧，增強(qiáng)自我防御能力。用各種教育手段幫助幼兒掌握運動的技能技巧。如跑、跳、投擲、跨障礙物等的正確動作，運動器械怎樣操作、取放等。在具體練習(xí)中，及時給予指導(dǎo)。通過各種途徑訓(xùn)練幼兒的體能，使幼兒在運動中強(qiáng)身健體，并從中獲得處理危險的經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒自身的防御能力和自我保護(hù)能力。

篇8

首先建議創(chuàng)建墻面、廊道、圍墻安全文化，可在上面懸掛、張貼安全宣傳標(biāo)語，開辟平安文化長廊，利用圖畫、標(biāo)語、標(biāo)志等形式宣傳安全小常識。其次在每個樓梯上都利用可愛的小腳印標(biāo)識上下樓梯的方向，另外也讓幼兒明確交通規(guī)則是右側(cè)通行；最后進(jìn)入我們的活動室，毛巾架、口杯架都有每個孩子的號數(shù)，盥洗室的墻壁上有如何洗手的順序圖示，手工區(qū)中貼有正確安全使用剪刀的圖示等等，幼兒在耳聞目睹中樹立了安全意識。《綱要》提出幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)具有“情境化”特征。所謂的情境化，是指環(huán)境會說話，會潛移默化地影響人，因此要把安全教育與幼兒園安全環(huán)境密切結(jié)合，打造校園安全文化氛圍。

二、 安全教育講座是幼兒園安全教育的主陣地

我們根據(jù)幼兒的年齡和季節(jié)特點制定安全教育計劃，并根據(jù)計劃要求對幼兒進(jìn)行淺顯易懂、生動豐富的講座和演示活動，如針對以防火、防電、防地震自救為主的教育內(nèi)容，開展了“發(fā)現(xiàn)著火怎么辦”、“皮膚磕破了怎么辦”等集中談話交流活動：以“安全用電”“安全標(biāo)志”等為安全教育主題，通過環(huán)境布置、圖片展覽、視頻演示、家長助教等多種形式讓幼兒了解了防火防電的常識，讓幼兒掌握了簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)，及時撥打119火警電話等，在真實情境演練中孩子們增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。對于小班幼兒，我們主要以游戲的形式開展活動，如角色游戲“開汽車”，孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了簡單的交通安全常識。不同的年齡段以不同的形式開展安全教育活動，達(dá)到增強(qiáng)幼兒安全意識的共同目標(biāo)。

三、家長的安全教育，是幼兒不可缺少的一堂課

我們常常會在家里、在路上或商店里，聽到孩子的家長不厭其煩地跟孩子講：不要打架、不要跟陌生人走、不要別人的東西、不要在馬路上亂跑等等。如此的反復(fù)念叨又加上老師在幼兒園里講的，孩子多會在腦子里留下較深的印象，所以老師要利用家長會或書信的形式要求家長多教幼兒一些安全教育常識。如，假期致家長的一封信提醒：家長應(yīng)少帶孩子去密封環(huán)境的公共場所，以減少傳染病源的接觸機(jī)會，嚴(yán)防幼兒傳染病的發(fā)生，確保幼兒身體健康；家長增強(qiáng)安全意識，幼兒外出活動一定有家長陪同，并注意溺水、注意交通安全、注意家庭物品的合理放置，不要讓幼兒接觸不安全物品及電源，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生；家長要時刻注意幼兒的飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食，不要吃過多零食，避免消化不良，引起腸胃疾病等等。這樣對幼兒等于又加了一層安全防護(hù)網(wǎng)。

四、增強(qiáng)安全防范意識，是安全之根本

首先，建立健全各種安全組織和制度，是做好防范安全事故工作組織保障，落實規(guī)章制度，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓、抓反復(fù)，是預(yù)防事故發(fā)生的措施。

篇9

一、教職工充分重視，提高思想意識。

成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)上級消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進(jìn)行排查，對電源、電線進(jìn)行改裝處理，對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、午睡值班工作情況管理。

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對待，不能有一點失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進(jìn)行匯報，有異常情況應(yīng)馬上請示上級領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

四、食品衛(wèi)生管理情況。

幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

五、幼兒學(xué)習(xí)活動玩具和運動器械情況管理。

篇10

以市、縣、鎮(zhèn)各級安全工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建平安和諧校園為目標(biāo)，集中 組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力，營造關(guān) 注安全、關(guān)愛生命的校園氛圍，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù)，結(jié)合我園實際，特制訂本方案：

二、活動時間和主題

活動時間：20xx年6月1日6月30日

活動主題：科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

三、活動階段

1、宣傳發(fā)動階段(6月4日6月10日)

園長召開專題會議，傳達(dá)關(guān)于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當(dāng)中。

2、執(zhí)行階段(6月10日6月20日)

各班要按照相關(guān)要求指導(dǎo)師生認(rèn)真開展以下活動：

(1)開展好安全教育活動。

(2)開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練。

(3)開展一次安全隱患排查。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對所屬各學(xué)校的校舍、設(shè)施、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。

(4)開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動。結(jié)合各自實際，通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的形式，對本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、基本常識和一崗雙責(zé)要求為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況納入個人考核。

(5)組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。

(6)組織一次防人身侵害的自我保護(hù)的教育。

4、總結(jié)階段(6月20日6月30日)

各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，堅持貼近實際，按照活動總體要求，結(jié)合自身特點，創(chuàng)新工作思路，在形式和內(nèi)容上突出特色，增強(qiáng)活動趣味性、吸引力和感染力，確保安全月活動取得實效。

幼兒安全教育活動方案范文2為了進(jìn)一步做好當(dāng)前幼兒園安全管理工作，我園開展以治理隱患，防范事故為主題的安全教育月活動，現(xiàn)結(jié)合我園實際情況，制定本安全月活動方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實安全第一、預(yù)防為主的方針，扎實開展好安全教育活動，以治理隱患，防范事故為主線，突出安全伴我在校園的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。

二、活動時間

總體安排：3月2日至3月31日。

第一階段：3月2日至3月10日，主要活動內(nèi)容包括：制訂活動方案、宣傳發(fā)動、建章立制、安全自查;

第二階段：3月11日至3月25日，主要活動內(nèi)容包括：整改消除安全隱患、教育活動全面展開;

第三階段：3月26日至3月31日，主要活動內(nèi)容包括：迎接上級檢查，學(xué)校安全月活動總結(jié)。

三、活動內(nèi)容及活動安排

(一)加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識。

1.廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護(hù)能力。

2.充分發(fā)揮主題班會等陣地的作用，大力加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒牢固樹立時時講安全、處處講安全、安全第一的思想。

3.提高幼兒自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我防護(hù)意識和能力。

4.認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰幼兒的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

(二)以活動為載體，增強(qiáng)安全教育的效果。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作，使養(yǎng)成教育在細(xì)、嚴(yán)、實上下功夫，找準(zhǔn)安全問題，加大改進(jìn)措施，突出交通、飲食、用電、用氣、校產(chǎn)的使用與管理等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。

2、各班建立安全檢查負(fù)責(zé)制，由班主任負(fù)責(zé)本班安全知識宣傳、常規(guī)檢查及報告工作。

3、與學(xué)生及家長簽定安全協(xié)議書，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識，使家長廣泛參與到學(xué)校教育管理中來。

4、擬聘請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行安全、法制方面講座，用身邊的例子說服教育學(xué)生。教給學(xué)生基本的保護(hù)常識和技能。

四、做好服務(wù)保障工作

1、加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。

⑴全天候?qū)πＩ帷⑿．a(chǎn)及教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。

⑵合理分工，責(zé)任到人，加強(qiáng)對校內(nèi)消防設(shè)施的檢測與維護(hù)。

⑶加強(qiáng)用水、用電管理，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、做好綜治工作。

⑴加強(qiáng)綜治人員的教育管理，提高防范意識。

⑵加強(qiáng)值班人員管理，嚴(yán)格夜查制度。

⑶密切聯(lián)系有關(guān)部門，做好校園周邊環(huán)境的治理。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案。

3、落實安全責(zé)任追究制。

4、建立健全安全工作的長效機(jī)制。

幼兒安全教育活動方案范文3一、指導(dǎo)思想

以鎮(zhèn)安全工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建平安和諧校園為目標(biāo)，集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力，營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的校園氛圍，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù)，結(jié)合我園實際，特制訂本方案：

二、活動時間和主題活動時間：20xx年6月1日-6月30日活動主題：科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

三、活動階段

1、宣傳發(fā)動階段(6月4日-6月10日)

園長召開專題會議，傳達(dá)關(guān)于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當(dāng)中。

2、執(zhí)行階段(6月10日-6月20日) 各班要按照相關(guān)要求指導(dǎo)師生認(rèn)真開展以下活動：

(1)開展好安全教育活動。

(2)開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練。

(3)開展一次安全隱患排查。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對學(xué)校的校舍、設(shè)施、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。