現(xiàn)代特殊教育雜志是由江蘇省教育廳主管，江蘇省教育報刊總社主辦的一本省級期刊。
現(xiàn)代特殊教育雜志創(chuàng)刊于1992，發(fā)行周期為半月刊，雜志類別為教育類。
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《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，于1992年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。《現(xiàn)代特殊教育》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《現(xiàn)代特殊教育》辦刊宗旨：為特殊教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為特殊兒童少年群體和特殊教育教師發(fā)展服務(wù)。讀者對象：全國各類特殊教育學(xué)校、有殘疾學(xué)生就讀的普通學(xué)校、殘疾人康復(fù)機構(gòu)的教師和管理人員，特殊教育行政管理和科研人員，大、中專院校特教專業(yè)的教師和學(xué)生以及熱心特殊教育的社會各界人士。
欄目設(shè)置：研究與探索特別報道專家講座特色學(xué)校教育實踐科學(xué)認讀腦科學(xué)研究
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{3}論文題目宜簡煉、準確，必要時可加副標題。主副標題要各有側(cè)重，主標題盡量傳遞核心論點、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點，副標題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍，廓清研究對象，標識文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號字，居中。
{4}外文文獻在前，中文文獻在后。同一作者不同時期的文獻按出版時間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時空兩格。
{5}關(guān)鍵詞：3-8個（關(guān)鍵詞選定的基本原則：每個關(guān)鍵詞都要與文章內(nèi)容契合，概念不可太大，也不要過小，可從方便網(wǎng)上檢索的角度考慮）。
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作者：趙斌; 吳婕 刊期：2019年第20期
作者：秦銘歡; 黃永秀 刊期：2019年第20期
作者：辛偉豪; 劉春玲 刊期：2019年第20期
作者：楊茹; 王雁; 徐思思 刊期：2019年第20期
作者：李紹汀; 皮悅明; 葉圓; 王庭照 刊期：2019年第20期
作者：張悅歆; 張金菊 刊期：2019年第20期
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之前對現(xiàn)代特殊教育雜志有所了解，后來寫了一篇教育實踐的論文投了出去，過了大概三周左右，給打電話過來說準備刊用。總體而言，如果投稿的文章符合刊物的要求，刊發(fā)是很快的。這個刊物影響因子挺不錯的，編輯態(tài)度也很好，很贊。
現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部處理稿件的速度比較快，審稿流程相對很規(guī)范，編輯非常的敬業(yè)，有問題打電話都能得到耐心解答，我每次修改后都次日修回，外審專家的意見相當負責(zé)，提出的意見對論文質(zhì)量的提高很有幫助，文章在內(nèi)容和書寫上達到雜志要求，就沒有太大問題還是會成功的。
現(xiàn)代特殊教育雜志是審稿非常快，審稿專家給的意見都是很有針對性的，十分詳細，對論文提高很有幫助，效率很高，初審和外審的意見很快就給了，通知修改后再審，投稿一個月的時候被錄用了。
現(xiàn)代特殊教育雜志沒有學(xué)歷歧視，老師很負責(zé)任，一字一句的看，指出其中的不足，編輯老師聯(lián)系發(fā)送專家意見修改，還不錯。值得投稿。
老板幫我投出去一個月就收到錄用函了。審稿人提了幾個小意見，稍微改一下。看來文章只要有創(chuàng)新，內(nèi)容和圖表豐富，一般很容易中，畢竟是中文期刊。。。
其實，只要是好文章可以試著投投這里的。很正規(guī)，編輯態(tài)度好，速度也快。發(fā)表也是很快的。很正規(guī)，編輯負責(zé)，通常1個月返回審稿意見。
修改過兩次，第一次有一條意見沒按照外審意見修改，返回繼續(xù)修改，一般編輯要求按外審意見逐條修改，修改完后就基本確定接受了，錄用后看出時間也很快，速度快，編輯也很負責(zé)！
審稿很快，從投稿到接收不到一個月，這兩年影響因子一直在提高，編輯很負責(zé)，態(tài)度很好。只要文章沒有太大的錯誤，錄用還是挺快的。適合的文章建議大家投。
不知道為什么，我的文章返修之后，一個多月才給錄用通知。編輯部還是很認真負責(zé)的。審稿的專家給出的意見，也是很詳細的。見刊需要六到八個月。
兩個審稿人，第一個審稿人提了8條意見。第二個審稿人提了6條意見。都很專業(yè)，提出的意見非常有針對性。論文的不足也是一針見血的指出來，感覺修改的難度比較大。認真考慮一下是否有必要修改。
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